重视孩子适应能力的培养

说起一个人的能力，包含的内容太广了，如：独立生活能力，与人的交往能力，遇到紧急情况时的应变能力，学习上的阅读能力，写作能力，语言表达能力。。。。等等，总称为“适应能力”，这些对孩子将来走向社会，无疑都是重要的。

常常听人说：“××一开始不适应，后来适应了，就好多了。”从一个“好多了”就可以看出适应的重要性，要想在一个新环境下生存，首先就要适应。而一个人能不能适应环境，以及适应的快慢，则取决于一个人的适应能力。

一个人从出生开始，就要面对各种各样的适应：刚来到世上是生存的适应，稍大一点是家庭生活的适应，往后是学习上的适应，人际关系的适应，工作的适应，社会的适应等等等等。每一个人都经历了无数次的适应过程，然而，每一个人的适应能力却是不同的。于是有人因长时间无法适应某一环境而情绪低落，有人因无法适应工作而不能发挥才能，有人因无法适应社会而选择逃避。。。。。。。

在这竞争日趋激烈的年代，许多家长开始注意对孩子适应能力的培养。当然，适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴的积累起来的。

例如：在她小的时候，让她上全托幼儿园，尽量远离爸爸妈妈，爷爷奶奶的“溺爱”，学会自己的事自己做。有了三年全托幼儿园的基础，在她上小学住校时，悦悦的适应能力明显的比未上全托幼儿园的小朋友强，她在学校情绪稳定，很少哭，虽然想家，但是有自控能力，短短两三个月就适应了住校的生活，在学校里每天都很快乐。老师送她“阳光女孩”的美称。也给我们减小很大的精神压力。对她在学校很放心。到她的宿舍里看看，悦悦的生活用品收拾的井井有条。而她的小表姐（与悦悦同年出生）始终不能适应住校的生活，至今已经三年级了，仍然哭闹不止，想家时打电话，连课都不上，在一定程度上影响了学习。

又例如：在她三岁时，我们每次带她到儿童乐园去玩，都要求她必须交一个好朋友，在一起玩，有意识的锻炼她的人际交往能力和协作能力，第一次她胆小，我们鼓励她，让她勇敢地和陌生的小朋友交朋友，发生矛盾时，叫悦悦主动谦让。现在看来这种主动谦让的意识，使她在学校的人缘很好，老师，同学们都很喜欢她。

总的来说，孩子适应能力的培养，伴随着她整个一生，不是喊喊口号就提高的，也不是学一门爱好，参加几次集训就可以掌握的。它靠的是一点一滴的积累，包括家庭成员间潜移默化的影响，家长的教育方式，孩子的性格，习惯等等，都将影响他的适应能力，说起来真是个复杂的“工程”。还要我们花一番功夫，做个有心人，把自己的孩子培养成适应现代的人才。